Материал (9 класс) по теме: Протокол родительского собрания . Сухомлинскийповышение педагогической культуры родителей и более совершенное в связи с этим выполнение ими обязанностей воспитателей своих детей,объединение родителей в коллектив, деятельность которых направлена на повышение уровня учебно- воспитательной работы со всеми учащимися класса. Основная задача этой работы – активизировать педагогическую, воспитательную деятельность семьи, придать ей целенаправленный, общественно- значимый характер, осуществить взаимодействие семьи и школы по оказанию психолого- педагогической помощи детям. Формы взаимодействия школы и семьи. Семейная филармония» «Семейный концерт»- родительские университетыб) индивидуальная работа: - индивидуальные консультации.- беседы. Огромную роль в сотрудничестве родителей учащихся класса и классного руководителя должен играть родительский комитет класса – объединение родителей, деятельность Родительский комитет класса участвует на встречах родительских комитетов с администрацией школы, школьных конференциях, клубных днях, экскурсиях, утренниках.
Во время проведения родительского собрания- студии педагог создает условия для активного включения каждого родителя в совместную деятельность по обсуждению педагогической проблемы, связанной с особенностями развития и воспитания детей. Родительское собрание- студия –проводится в форме групповой дискуссии, «круглого стола» и т. Собрание- студия способствует переосмыслению личностно- этических взглядов родителей на проблемы развития, воспитания и социализации детей, при этом у родителей появляется возможность сравнить собственную позицию с мнением других родителей. Главное отличие собраний- студий от традиционных родительских собраний: неформальный характер общения педагогов с родителями; равноправное положение и активность всех участников обсуждения (и родителей, и педагогов)положительный и эмоциональный фон, который создается в рамках обсуждаемой темы; обязательная рефлексия совместной деятельности по итогам обсуждения. Родительское собрание- студия «Проблемы подросткового периода. Взаимодействие учитель, ученик, родитель.»Участники: родители, классный руководитель, психолог и учителя, ведущие в классе. Цель: расширить круг педагогических знаний родителей о подростковом периоде, необходимых и значимых для воспитания детей старшего школьного возраста; создать условия для активного и сознательного участия родителей в обсуждении проблемы собрания.
Форма проведения: групповая дискуссия. План: Особенности подросткового периода.
Обсуждение звуковых писем ученика и учителя. Выработка алгоритма действия учителя и родителя по формированию позитивных отношений с учеником. Теоретический уровень обучения родителей.- Обсуждается понятия «подросток»- Высказывания родителей- Ответы на вопросы психолога. Практический уровень обучения родителей.- Прослушивание звуковых писем ученика и учителя- Обсуждение в группах « Родители» и «Учителя» проблем подросткового периода.
- Качественные разработки для учителей по курсу Образцы протоколов родительских. Протокол родительского собрания в 8 классе, проведенного в 3.
- Протокол родительского собрания в 9 классе.
- На своих заседаниях родительский комитет занимается изучением и передачей лучших. Поможет этому вовлечение родителей в дела класса. В книге протоколов заседаний комитета фиксируется ход обсуждения вопросов, .
Технологический уровень обучения родителей.- Составление алгоритма действия учителя и родителей по формированию позитивных отношений с учеником. Родительское собрание- студия, демонстрируя свои возможности, наглядно отвечает на родительский вопрос: что происходит с моим ребенком в школе. Начало формы. Конец формы.
Цель: обсудить с родителями проблемы воспитания подростков в семье, обменяться опытом семейного воспитания. Форма: мастерская общения.
ХОД СОБРАНИЯНачиная собрание, классный руководитель обращается к словам Ю. Рюрикова, взятыми в качестве эпиграфа собрания: «К воспитанию детей следовало бы относиться как к самой важной из земных профессий». Каждый родитель хотел бы так воспитать своего ребенка. Чтобы он стал его счастьем и гордостью.
Быть родителем – кропотливый, нелегкий труд. Русская пословица говорит: «Не мы на детей походим, а они на нас». Наш сегодняшний разговор посвящен проблемам воспитания подростков в семье. Для создания доверительной обстановки в классе предложить родителям сесть за парту своего ребенка. Предложить родителям анкету, которая поможет понять свое отношение к воспитанию ребенка. Анкета для родителей. Вы заняты своими делами, а у ребенка возникли какие- то проблемы.
II заседание родительского комитета. 1.Ознакомление родителей с итогами успеваемости за 1 четверть. 2.Информация директора школы о подготовке .
Деятельность родительского комитета класса, деятельность. Подробнее о родительском комитете класса, его правах и обязанностях. Для отчета Вам понадобится протокол родительского собрания, явочный лист родителей (с «живой» подписью), краткий конспект родител. Председатель заседания. Отчет членов родительского комитета за прошлый год. Родительское собрание в 10 классе «Склонности и интересы . Родительский комитет класса действует в тесном контакте с классным. Родительский комитет ведет протоколы своих заседаний, .
Конечно, сам протокол родительского собрания нужно. Им может выступить и классный руководитель, и председатель родительского комитета и просто. Где взять образец протокола родительского собрания?
Вы: а) Оставите свои дела и займетесь им; б) Попросите подождать; в) «Не лезь с пустяками, некогда». Если вы совершили ошибку по отношению к ребенку, то: а) Признаете это и извинитесь; б) Скажете, что ошиблись; в) Сделаете вид, что вы правы. Считаете ли вы , что с детьми надо советоваться по разным вопросам?
Да; б) Иногда; в) Нет. Ребенок своим поступком вывел вас из себя.
Вы сохранит самообладание; б) Покажете свое недовольство; в) Накричите и накажете. Ребенок совершил проступок. Moxypen Forte 500 Mg Инструкция К Применению далее. Ваша реакция: а) Поставите себя на его место; б) Разберетесь и накажете; в) Накажете без разговоров. Всегда ли вы воздерживаетесь от слов, которые могут ранить ребенка? Да; б) Иногда; в) Никогда.
Выделяете ли вы день, когда ребенок делает, что хочет? Да; б) Иногда; в) Никогда. Можете ли вы устоять против слез, просьб, если видите, что это каприз? Да; б) Иногда; в) Никогда.
Уважаемые родители! Вы знаете о проблемах подросткового возраста, как порой нелегко бывает понять повзрослевшую дочь или сына и как мы сгоряча порой, сами того не замечая, отдаляем ребенка от себя. Многие дети, вступая в подростковый возраст, разительно меняются. Из ласковых, спокойных и послушных они вдруг превращаются в ершистых, неуправляемых, грубых. Пожалуй, именно грубость сильнее всего ранит и обижает родителей. Но прежде чем бороться с этим злом, давайте разберемся в причинах его возникновения.
К 1. 5 годам у ребенка накапливается немало проблем подросткового возраста. Постепенно нарастает неуверенность в себе.
Появляются тревожность, сомнения в собственной значимости для родителей, друзей. Подростки готовы «застревать» в положении «обиженного», «непонятого», искать выход из трудных ситуаций путями, нередко чрезвычайно опасными для здоровья, стремятся преодолеть зависимость от взрослых. Порой возникают у них спонтанные агрессивные реакции защиты себя даже в ситуации, когда и угрозы- то никакой нет. Психологи посвятили много исследований проблемам подросткового возраста. Они доказали, что на жизнь человека сильно влияет чувство самоценности, проще – самооценка. Так, подростки с низкой самооценкой – вполне способные! Все дело в том, что подростки склонны к переживаниям, которые на профессиональном языке называются сверхценными.
Самые смехотворные и нелепые коллизии они склонны рассматривать чрезвычайно серьезно, как вопрос жизни и смерти. Если вы вместе с ним сумеете обнаружить смешное в происходящем, мы поможем им выбраться из кризиса.
Но не будем забывать, как бы искусственны и преувеличены ни казались нам переживания подростка, угрозу его жизни они могут создать самую настоящую. Человеку нужно, чтобы его любили, понимали, признавали, уважали, чтобы он был кому- то нужен и близок, чтобы у него был успех в делах, учебе и на работе, чтобы он мог реализовать себя, развивать свои способности, совершенствоваться, уважать себя. Основа самооценки ребенка закладывается в зависимости от того, как с ним обращаются родители. Если они понимают его, терпимо относятся к его недостаткам и промахам, он вырастет с положительным отношением к себе. Если же ребенка постоянно «воспитывают», критикуют и муштруют, самооценка его оказывается низкой, ущербной. Общий закон здесь прост: в детстве мы узнаем о себе только из слов и отношения к себе близких.
Образ ребенка строится извне, рано или поздно он начинает видеть себя таким, каким его видят другие.
Положениео родительском комитете ГУО «Клястицкая детский сад – средняя школа им. Хомченовского Россонского района»1. Настоящее Положение определяет порядок деятельности родительского комитета учреждения образования «Клястицкая детский сад – средняя школа им. Хомченовского Россонского района»2. Положение о родительском комитете общеобразовательного учреждения разработано в соответствии с положением о родительском комитете учреждения общего среднего образования от 2. Хомченовского Россонского района» (далее – родительский комитет). Родительский комитет является органом самоуправления общеобразовательного учреждения и создается из числа законных представителей учащихся данного учреждения.
Родительский комитет осуществляет свою деятельность в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, настоящим Положением, иными актами законодательства, уставом учреждения образования. К компетенции родительского комитета относятся: содействие обеспечению оптимальных условий для организации образовательного процесса; проведение разъяснительной и консультативной работы среди родителей учащихся об их правах и обязанностях; распространение лучшего опыта семейного воспитания; оказание содействия в проведении физкультурно- оздоровительных, культурно- массовых и иных мероприятий; взаимодействие с общественными организациями по вопросу пропаганды традиций учреждения образования; взаимодействие с педагогическим коллективом учреждения образования по вопросам профилактики правонарушений среди несовершеннолетних учащихся; взаимодействие с другими органами самоуправления учреждения образования по вопросам, относящимся к компетенции родительского комитета. Состав родительского комитета определяется на общем родительском собрании учреждения образования (далее – общее собрание) из представителей родителей (по одному от каждого класса) в начале учебного года сроком на один год. Для координации деятельности в работе родительского комитета может принимать участие заместитель руководителя учреждения образования.
Из своего состава родительский комитет на первом заседании избирает председателя. В зависимости от численного состава родительского комитета могут избираться заместитель председателя, секретарь. Деятельность родительского комитета осуществляется по разработанному плану, согласованному с руководителем учреждения образования.
О своей работе родительский комитет отчитывается перед общим собранием не реже двух раз в год. Родительский комитет правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее половины своего состава.
Решения принимаются простым большинством голосов. При равном количестве голосов решающим является голос председателя. Члены родительского комитета выполняют свои обязанности на общественных началах. Заседания родительского комитета проводятся 2 раза в полугодие, согласно плана работы. На заседаниях родительского комитета ведется протокол, в котором фиксируется ход обсуждения вопросов, которые вынесены в повестку дня, предложения и замечания его членов, результаты голосования и соответствующее решение. Каждый протокол подписывается председателем и секретарем. Для обсуждения и решения наиболее важных вопросов родительский комитет может созывать общее собрание.
На общем родительском собрании обязательно присутствие руководителя общеобразовательного учреждения, классных руководителей. Общешкольные родительские собрания проводятся 1 сентября, 3. В другие сроки общешкольные родительские собрания созываются по мере необходимости. Решения родительского комитета после их принятия направляются руководителю учреждения образования. Решения родительского комитета носят рекомендательный характер. Склад бацько. Мероприятия.
Датапроведения. 1. Проведение общешкольного родительского собрания «Уберечь подростка от беды», классных родительских собраний. Формирование родительского актива школы. Оформление стенда «Для вас, родители» и регулярное обновление его материалов. Август- сентябрь 2. I заседание родительского комитета. Результаты образовательного процесса за 2.
Жизнеустройство выпускников. Утверждение плана работы. Выборы председателя и секретаря родительского комитета школы. Организация горячего питания в школы. Режим работы в шестой школьный день.
Сентябрь 2. 01. 7г. Работа с семьями, находящимися в СОПВ течение года.
Проведение родительских собраний по графику. II заседание родительского комитета. Ознакомление родителей с итогами успеваемости за 1 четверть. Информация директора школы о подготовке к зимнему периоду. Профориентация для родителей уч- ся 9, 1.
Организация досуговой деятельности обучающихся. Занятость учащихся во внеурочное время. Проверка работы столовой . Итоги рейда «Культура питания в столовой».
Заседание родительского комитета. Результаты деятельности школы за 1 полугодие. Профилактика дорожно- транспортных нарушений учащимися. Проведение встречи учителей с родителями по вопросам обучения и воспитания.
На протяжении года. Привлекать родителей к оказанию помощи в проведении классных и общешкольных внеклассных мероприятий, спортивных соревнованиях «Папа, мама, я здоровая семья», Семейные старты.
В течение года. IV. Заседание родительского комитета.
Эффективность работы по гражданско- патриотическому воспитанию в школе. Профилактика заболеваний учащихся. Март 2. 01. 9V. Заседание родительского комитета. Подведение итогов работы родительского комитета за год. Подготовка к проведению Последних звонков для учащихся и выпускного вечера для учащихся 1. Летняя оздоровительная компания. Планирование работы родительского комитета школы на 2.
Участие родительского комитета в мониторинге «Уровень удовлетворённости родителей работой школы».